【精选】实践教学总结3篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的实践教学总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
这学期的实践教学课值得好好的总结。因为体会的东西的确很多。现在就从最开始的教学,认真的总结这个学期的经验和教训。
一、 实践教学是在理论课基础上的教学。
这学期最开始的时候,并不知道本班的学生分为两个层次,一个是学习了网页设计理论课的学生,一部门是没有任何网页设计基础的学生。一个班有两个截然不同的组成,根本不知道应该如何教授。如果说基础知识,学了理论的学生就不能学到任何东西,如果说高层的知识,那没有理论的学生就完全不知所云。所以,刚开始上课的时候非常吃力。但最后决定以学习了理论的同学为标准,进行讲授,没有学习过理论的同学下课单独辅导。这样就不耽误课程进度。
所以,从这个学期的教训来看,实践教学应该是在理论基础上的教学,没有理论基础,就不能够有实践的学习。所以,建议以后的实践教学课和理论课进行套选,即只有选择了理论课,才能学习实践课。
二、 实践教学是以项目为驱动的教学。
我们一直把握以“项目为驱动”的教学方式,而且我们今后也要继续朝这条路走下去。做实际的项目是最好的学习方式,让学生从头到尾的制作一个项目,对整个过程有一个整体的把握,整个项目完成,他们就会有所进步。对于使用什么项目,如何设计项目,这个是非常重要的,实践教学之所以有意义,是因为学生能够把理论课上的知识得到综合的运用,更在于学生能够学到了理论课上不能学习的知识。所以,这才是实践课的魅力所在。 虽然每科的知识不同,但设计项目的理念是相同的,都是对学生知识的综合运用,这些知识应该是他们学习过的知识,对他们在理论课上已经学习过的知识进行综合的运用。这个学期在项目设计上花费了很大的功夫,从刚开始用代码编写一个网站,到用表格进行布局,再到综合运用知识制作一个网站。最后运用ASP设计制作一个网站,从简到繁,一步一步的达到提高学生综合素质的能力。学习完以后,学生能够自主的设计,制作一个网站。
三、 实践教学教师能力的提高。
“名师出高徒”,现在对这句话的理解非常深刻。一个好的教师,一个知识丰富的教师,能够潜移默化的让学生在有限的学习时间里获得更多的知识,这就是一个优秀教师和一个一般教师的区别。所以师的自生素质应该得到相应的提高,才能让学生学到更多的知识。这也给教师自身的能力是一个挑战,如果你不是知识牢固,你不是不断的学习,不断的提高自己
的动手能力。不丰富自己的工作经验,面对学生的问题,面对学生的错误,你可能会束手无策,这样会误人子弟。所以作为老师,最应该不断的为自己充电。让知识得到及时的更新和补充,这样才能够教出更高水平的学生。
四、 实践教学应发扬学生的主动性。
实践教学应该发扬学生的主动性。学生的潜力是无限的,如果给他一个框,他的思维就会被禁锢,学到的东西也会一成不变,不能够举一反三,所以在教学的过程中,不仅要让学生懂得这些知识点,更应该让学生知其所以然,以后遇到类似的问题就能够很好的解决。如何发扬学生的主动性呢?一个很好的方法,就是让学生参与你的教学,让他们来说他们对这个知识点的理解,然后教师给予补充和纠正。这样他们的主动性就得到了很大的提高,而且这些知识在他们的知识库里会记忆得更加牢固,更加灵活。
还要“授人以渔”,这种方法是能够伴随学生一辈子的,老师教的东西比较非常有限,但学生今后的成长路很长,需要他们自己用能力去创造,所以现在我们应该授人以渔,才能让他们在今后的道路中不断的进步。所以在教学的过程中,我会很注重对他们能力的培养,让他们学习如何有选择的学习,如何找到自己的位置,如何自己学习。这些习惯和方法的养成,对他们今后有更好的发展。
五、 利用优秀的网络资源引导学生学习。
现在有很多优秀的视频教材可以利用。这些教材是经过了很多人的努力而得来的。所以应该是非常经典的教程。我们可以合理的利用这些优秀的教材,辅助我们的教学。也可以学习他们的教学方式,更好的教授我们的课程。但这些教材只是辅助性的东西,相当于老师的PPT课件,是辅助教师更好的教学,并不是取代教师上课。这点是非常重要的。
六、 耐心,赏识,惩罚。
对于这门课,最重要的是耐心,学生的问题非常多,而且一点点细微的错误都会导致整个项目的失败,所以耐心非常重要,耐心的为他们讲解,提示他们为什么会有这样的错误,以后遇到这样的错误应该怎么处理。这些耐心并不意味这你要替他们解决问题,应该是为他们找到解决问题的方法,让学生自己动手去解决问题。
“赏识教育”非常重要,每个人都是想要得到别人的鼓励和肯定的。我对学生的要求非常低。毕竟他们才大一的学生。只要他们有一点点的进步,我都会很开心的鼓励他们,非常不错,大一能够学到这么多知识,非常好了。一步一步的来,相信你们肯定都会比我更厉害。所以学生对这门课的兴趣也会更加的浓厚。试想一个老师每天在课堂上都是打击学生的积极性,都说:“这么简单的东西,这么做了这么久都没做出来。你们在干什么?”那学生肯定没任何兴趣去听他的课,因为老师已经给他们下了定论。你们就是学不懂。再努力也是白费。这样对学生,对教学都是百无一益的。所以,赏识教育给予学生信心,也给予和谐的课堂环境。
有“赏”就有“罚”,这样才能够更好的促进学生进步。“罚”并不是惩罚,“罚”和“赏”是相对的。当你对某些表现好的同学进行“赏”的时候,其实就是对表现不好的同学的一种“罚”。因为他们知道自己做得不够好,没有得到“赏”。我会对他们说:“希望你们下次努力,也能够得到奖励。”所以下次,他们会做得更好。这样的“罚”对于他们来说是一种鞭策,一种进步。所以“赏”和“罚”是不能分开的一组机制。
结语:
总结整个20xx年上半年的教学工作,收获是丰富的,不管从知识,还是教学管理,还是教学经验上都是丰富的。给了我成长的道路上宝贵的一笔。虽然有很多时候都是在一种紧张,忙碌的状态下走过,但我知道,走过了这一段,人生就会是另一个起点,有另一个更大的目标等着我去前进。
前进的步伐不会停止,因为我的追求永不停止!
经过十天的培训,回到学校,将自己所学的知识在我校学前班进行认真实践,努力做到理论指导实践,理论与实践相结合,觉得专家教授的精彩专题讲座、实践教学以及跟岗实践,返岗实践,我感觉自己的理论水平提高了,知识视野开阔了,本次培训受益匪浅。现将具体心得总结如下:
一、思想理念得到提升。
通过本次培训,从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,一天忙于常规备课、上课及其它工作。受训返岗后,用理论指导实践,对幼儿美术与手工有了进一步的认识和了解,从理论到实操让我们以幼儿的视角亲身体验孩子的乐趣,并从中挖掘孩子们的教育素材和教育契机,从而让孩子们爱学,乐学,玩着学。也知道幼儿美术教育的多样化和趣味化,更加明确了《指南》的指导思想、意义等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。返岗后,认真梳理幼儿美术教育理论,指导教学实践,并与其它老师认真探讨幼儿美术和手工的方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体验,采取多种形式的教学,并及时将自己在培训中所学的知识与园教师一起分享,达到了全员教师再培训的目标。
二、教学技能得到提升
返岗后,努力将培训理论和园本美术教学进行有机结合,教学技能得到了提升,形成自己的特色。一是教学方法多样化。使我们的教学更有利于幼儿的发展,为幼儿提供广阔的天空。在美术教学中,我们强调幼儿先要会想再要会画,思维在先,表达在后,要引导幼儿打开固有的思维模式,解放幼儿的头脑,让他们去想;解放幼儿的眼睛,让他们去观察;解放幼儿的双手,让他们去创作;解放幼儿的嘴,让他们去说;解放幼儿的时间和空间,让他们去想象去创造,使他们感受艺术的美,获得美的知识。二是教学从幼儿着手,充分考虑幼儿的认知、情感、视觉、动作技能特点,指导幼儿教学,与幼儿沟通、交流,站在幼儿的角度进行美术教学,如:幼儿画的衣服是没有领口,画的桌子常是四条腿向四方撒开的,画的物体之间大小比例失调,经常采用一种符合自己愿望的想法,把彼此无关的东西统统画在一起等,这些都是幼儿稚拙的表现,都带有许多主观、不合理的想法,但幼儿画的每一根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感,每幅画都充满了稚趣,充满了幼儿的想象和创造。三是尊重保护幼儿的作品,多听听了幼儿对画的讲解,保护孩子的想象力和积极性。四是多鼓励幼儿,激发创作欲望。多鼓励幼儿,多听幼儿他画的是什么,多鼓励孩子涂涂画画,激发幼儿的创作欲望少用“像不像”来评价。五是鼓励幼儿多交流,多观摩。孩子们经过审视,相互交流,相互观摩学习,他们心里明白谁颜色配的好,谁的构思有主次,谁画的新鲜有趣,自己有哪些不足,通过大家评价,孩子们的自信心会逐步提高,他们的创作性会更强,善于发现不同个性的幼儿不同特点,因人施教,分别指导。
三、教学效果显而易见
在返岗教学实践中,我努力把从培训的理论知识运用到工作实践中去,收获不小。回到自己的幼儿园后,我认真地理清自己的思绪,与其他老师认真探讨教学方法、技巧,努力让理论转化为教学技能。经精心设计,认真准备,在我校学前班上的'美术活动课《学画蝴蝶》课堂上,利用多媒体技术,让孩子们在游戏中学习,努力让幼儿在快乐中学习,激发了幼儿的美术学习兴趣,让幼儿乐学,教学效果明显,得到了园领导和同事的认可和称赞。
本次培训,经过各位专家教授的指点,使我对幼儿美术教学有了进一步的认识,幼儿美术教育技能得到了提升,我会努力将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中,教职业的神圣认识更加深刻,虽然培训已经结束,但学习还将继续,教育教学技能提升永远在路上。感谢“国培”为我们提供这么难得的机会。最后,希望我们的国家教育政策更好,多举办一些这种实用性较强的培训。让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
到农场的养殖场去了几次,给我的最大感受就是脏、乱、差。
首选要说的就是养殖场的地理位置和所处环境。我们每次到农场去,走到那条主干道的尽头,给我们最大的感受就是很臭,特别是在夏天,那简直就是有一种窒息的感觉。通过我的观察,这主要就是家禽场旁边的猪场,那气味主要就是通过建筑侧面的排气扇排出来的。这样一来,家禽场的地理位置相当不好。
通过我的观察,家禽场处在两栋比较大的建筑之间,迎风面方向的是奶牛场包括酸奶加工厂、长江2号牧草培育基地和茶厂。奶牛场在迎风面的右边,奶牛场的生产对家禽场的影响不大。在雅安这个地方,特别是像农场那块较为平坦的地方,风较大,那么迎风面的建筑恰好起到了为家禽场阻挡风的目的,使得吹向家禽场的风速大大降低,降低了由风给家禽带来的直接影响,这一点在鸡上得到体现最明显,因为鸡舍距离牧草培育基地最近,因在雅安,它所受的风主要是东风,而鸡舍和牧草培育基地两建筑的连线是东偏南。
家禽场大门所对的是猪场,在我看来,猪场的空气质量是最差的,至少在我们学校的农场是这样的。主场处在禽场的下风口,雅安经常吹风,再加上家禽场的生产区与猪场之间还有一栋建筑,这就将两者相隔开了,使猪场难闻的气味不易传入禽场。
其次要说的就是禽场存在的环境问题:脏、乱、差。首先,在大门前就有几个大的垃圾桶,在进入场区内,绿化带内到处都是生产生活的垃圾,接下来再看看生产区内部,首先,饲料加工间,天花板上有很多的蜘蛛网和飞尘,待加工的饲料和加工好了的饲料随意放。在生产舍内,饲料等东西也是摆放很乱。
这几天,我主要观察了鸭舍,育雏舍建了很多,但是在用的却就那么几间,有很多都已荒废很久了,有的里面摆放了各式各样的东西,很脏,很乱。在育成舍内,那垫料和粪便混在一起,看上去很脏。在饲料储存间,里面摆放了很多东西,包括很多小件东西,这些小件的东西丢的到处都是,特别是一些药物的包装袋,地上的飞尘也很多,看上去有很久没有打扫了。
我觉得就从这一个家禽场就能看出我国70%~80%都是这样的养殖环境,更甚至有很比这环境还差。像这种脏、乱、差的问题,并不是什么高难度的技术性问题,这主要就是养殖场的工作人员的素质问题,员工还是没有把养殖场当作是自己的家。对于一个好的养殖场来说,像这种存在生产安全隐患的现象是根本不会存在的,相反,他会把这个养殖场周边的环境搞得相当好,而且场区规划布局也是一流。生活区、管理区、生产区、隔离区、粪便处理区等那都是有严格的要求的。
我觉得,一个老板在招收员工时,首先应该注重他的环境卫生意识。在实际生产中,家禽的很多疾病的诱发原因都是由于养殖场或周边的环境受到污染,通过空气、饮水或饲料等传播,最后造成养殖场的重大损失。其次就是在生产过程中,应经常提醒员工注意环境卫生,同时也应该将员工的环境卫生意识纳入考核范围之内,或者是与其经济直接挂钩,实行奖惩制等。
对于一个将环境搞得很好的养殖场来说,他每年其实就可以节约很大的一笔开支,其中主要包括的就是禽的疾病预防这一块。养殖场的环境搞得好,那么它的疾病传染源和传播途径就进少了,养殖场在疾病防控这一块也就可以相应的得以节约。同时,从这个养殖场出去的产品,它所含有的药物残留物也就会相应的降低。产品的品质和公司的声誉、形象就会在无形当中得到提高,只是一笔无形的资产,但是它的价值却是无可限量的。大家都知道,公司的声誉、形象就像是人的脸面、地位,而产品的品质就是一个公司的灵魂,无论他失去了地位还是灵魂,他都不会在这一领域有一席之地,最总的结局就是出局。所以,谁控制好了自己养殖场的养殖环境,那么他也就为自己挣得了一大笔资产,因为同时它也在无形当中也就为自己了做宣传,拉拢了客户。
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