《秋天到了》教案

《秋天到了》教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《秋天到了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《秋天到了》教案1

一、教材分析

爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去，用自己的方式与自然万物进行交流，看看秋天周围有些什么变化，进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡，并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像，使他们在不经意中领略到大自然的美。

二、设计理念

在师生共同开展的学习活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，用心灵感受美，用双手去创造美。

三、活动目标

1．让学生亲近大自然，在活动中体验、感受秋天的美。

2．用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。

3．培养学生热爱大自然，并初步渗透人与自然和谐相处的思想。

四、活动准备

1．自制多媒体课件。

2．学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的树叶，各种野果及秋天的水果。

五、教学实录

激趣导入

师：上节课，小朋友们和老师一起去野外寻找秋天，你们找到了吗？

生：找到了。

师：是吗？老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空，蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子，笑得弯下了腰。桔园里，桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头，有几个小朋友的口水都流出来了。好了，请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。

生：我看到了小溪里的水。

师：溪水怎么样？

生：哗哗地流。

生：我看到田埂上有很多花。

生：那是野菊花。

师：野菊花长什么样？

生：像个小太阳，花边上有很多一片一片的。

师：这位小朋友观察得真仔细，那一片一片的是花瓣。

……

（学生争相发言，从天上说到地上，从田野说到果园，从花儿说到树叶。）

欣赏照片，感受自己捕捉的美

师：我们去野外寻找秋天时，同学们觉得这儿也美，那儿也美，央求老师用数码相机拍下来，现在我把这些照片输到电脑里，我们一起来欣赏吧。

（播放课件：我找到的秋天）

（孩子们兴奋地看着，不时地告诉别人：“这是我找到的，这是我找到的。”）

师：（将画面定格在一棵野果树。）我记得有一个小朋友曾经要老师将这棵野果树拍下来，这个小朋友是谁呀？

生：老师，是我。

师：那你说说，为什么要给这棵树拍一张照片呢？

生：我觉得这野果子好看。

生：这果子又圆又红。

生：像一粒粒小珍珠。

生：老师，这果子能吃吗？

生：能。是酸的，没有苹果好吃。

生：妈妈说过，野果不能随便吃，要中毒的。

师：同学们说得好极了。是的，野果子虽然好看，但有些有毒，我们不能随便吃。

师：（继续播放课件，将画面定格在一片油茶林。）小朋友们，这里大家一定很熟悉吧，这是哪儿呀？

生：这是茶籽树，树上结了好多好多的baobao。

生：baobao又大又圆。里面有籽籽。

师：对，baobao就是油茶的果子。秋天到了，油茶的果子成熟了，大人会怎么样呢？

生：要把茶籽摘下来。

生：老师，我摘过茶籽，好累好累。

生：我爸爸妈妈不怕累，我们家摘了好多好多的茶籽。

师：老师也摘过茶籽，真的又苦又累，但茶籽榨出来的油是最好吃的，是绿色的食品，很多人都喜欢。它可是我们茅竹的特产哟！

师：（继续播放课件）同学们，你们的大眼睛可真厉害，找到的秋天美极了。我想等你们长大了一定会成为大摄影师的。

让秋天在教室里绽放

师：当我们在野外寻找秋天时，很多小朋友采集了野花、野果、树叶，还有些同学带来了好吃的水果。接下来，请你们将采集的东西来打扮我们的教室。让我们的教室如田野般美丽，让秋天在我们教室里绽放。

师：请小组同学商量一下，怎么样来打扮我们的教室？

（各小组同学纷纷将自己采集的东西拿出来，放在桌上，商量办法。）

师：先请小朋友说说各自的办法。

生：我们把花插在花瓶里。

生：我将花插在女同学的头上。

生：我们把花织成花环，戴在老师的头上。

生：我会用树叶做金鱼。

生：我妈妈告诉我用野果子串成一圈，做成项链。

师：小朋友们可真有办法，现在就请大家动手吧。

（小朋友跃跃欲试，人人动手，老师巡回指导。）

（15分钟后，桌上摆满了同学们的作品，教师要求学生整理好桌子，将不用的花、叶扔进垃圾箱。）

（正在这时候，肖老师和于老师走进了教室）

于老师：今天教室里可真美呀！这是谁的杰作呀？

生齐声说：是我们。

师：于老师和肖老师来这里参观，我们请两位老师当评委，看看哪组的作品最漂亮。两位老师来到你们桌前时，你们要向老师作介绍。

（两位老师依次参观，学生纷纷将自己的创意说给老师听，两位老师不停地点头称赞，课堂气氛异常活跃。）

（于老师和肖老师交换了意见。）

肖老师：小朋友们，刚才，我欣赏了你们的作品，听了你们的讲解，有一句话，我憋了好久，现在我可要说了……（故做神秘）你们太棒了！秋天的田野很美，秋天的教室更美，而创造秋天的小朋友最美。

（在掌声中，学生与两位老师说再见。）

课堂延伸，赞美秋天

（播放课件，欣赏诗歌《红叶》）

师：红叶美吗？

生：美！（异口同声地说）

师：诗歌里说些什么？

生：红叶像蝴蝶。

生：红叶是秋天的花。

师：是呀，红叶美，诗歌里的红叶更美。其实，只要小朋友们开动脑筋，我们也会像诗人一样写出美丽的诗来。让我们一起来试试。

师：老师先说第一句，（指着桌上的花）秋天是美丽的野菊花，又香又艳。

生：（思考）秋天是桔子。

师：是什么样的桔子？

生：秋天是黄黄的桔子。

师：又……

生：又酸又甜。

生：秋天是野果子。

生：可以做项链。

师：说得好极了。（ ……此处隐藏12177个字……

（5）到这一段中和这几位生字宝贝再打声招呼吧。（自由读出这一段）

四、游戏认读，巩固生字：

同学们，学习这么久，累了吗？想轻松一下吗？想也当一回小老师吗？好，请拿出我们的生字宝贝卡，互相考一考，读一读，组组词，好吗？

游戏：找名片，收起字卡。

五、指名读、分组读、读出自己的感受：

字宝宝收好了吗？（收好了）现在我们就把它们送回家吧。再到课文中看看它们，好吗？同学们最想听谁来读呀？{学生推荐、读后自评}

现在我们分组读一读，看看哪个小组读的流利，能读出自己的感受。会学习的孩子们带着自己心，认真体会吧。

六、拓展延伸、总结升华

同学们，你知道秋天什么样子了吗？秋季的景色美吗？（贴出词语——秋季）你想把秋天留下来吗？有什么好办法吗？请你选择你喜欢的方式表示一下对秋天的喜爱，好吗？（出示灯片——你想对秋天说什么？）

《秋天到了》教案11

教材分析：

本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画，

画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。

目标要求：

1、情感与目标：珍爱生命。

2、行为与习惯：养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、知识与技能：初步掌握秋天的自然常识。

4、过程与方法：观察季节的变化对动植物和人们的影响。

教学建议：4课时。

1、秋天的消息

教学目标 ：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学重难点：

引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学

生表现美、创造美的能力。

教学准备：

1、师生共同准备秋天成熟的各种水果，干果若干，记录用的纸和笔。

2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干。

3、老师准备盘子、刀等厨房用具。

教学过程

一、创设情境、感受秋收的喜悦

前两天，老师带同学们一起到村外的田野里领略了秋天丰收的美景，看到农民 伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了

不少见识。

今天我们也准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。

二、感知果实、学会分类

1、你们今天来参加丰收会，都带 了些什么？拿出来给大家看一看吧！

（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍）

2、好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！

（学生把带来的果实分组集中在一起）

3、同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用 眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？

（1）小组交流

（2）全班交流

4、你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜 出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。

（2）教师示范。

（3）学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。

5、游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了。现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？

（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法。如：水果，干果；硬的，软的……

三、品尝果实、学会分享

1、同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流）

2、看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！

（1）学生讨论该怎么吃？

（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。

3、师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育）

四、自由创作、留下果实

1、甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？

（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）

2、来吧！让我们都动起来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！

（学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动）

3、活动完后集中展示学生绘画、泥塑作品。

五、课后延伸、体验快乐

1、我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？

（学生谈收获与体会。）

2、老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了秋天的快乐。秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。

《秋天到了》教案12

活动目标：

1、能一边唱歌一边大胆做动作。

2、能分辨和表现音的快慢。

活动准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

活动过程：

（一）音乐游戏《小朋友散步》

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

（二）教歌曲《大风和树叶》

进入情景：

1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

学习歌曲并运用动作表现：

1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

学习分辨和表现音的快慢：

1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

游戏：

幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

活动结束：

鼓励幼儿大胆参与动作表现。