大班语言《云彩和风儿》活动教案

大班语言《云彩和风儿》活动教案

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言《云彩和风儿》活动教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步学习朗诵诗歌，理解是诗歌中的事物形象。

2、引导幼儿在理解诗歌的基础上尝试访编，发展其想象及语言表达能力。

3、感受诗歌的语言类、意境美，萌发探索自然的愿望。

活动准备：

1、写有“风”汉字的头饰。

2、蓝天背景图，各种形状的`云彩图片。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、倾听风声，用游戏引出主题

1、师：听!这是什么声音?(播放风声)呼…呼…(风)。师生，共同游戏，师扮“风儿”，幼儿扮演各种物体随风做各种肢体动作。如：风吹树、风吹花、风吹风车等等。

2、师：如果风儿遇到云彩，云彩会怎么样?(幼儿用肢体自由表演)

云彩遇到风儿，还会发生更有趣的事情。今天，王老师给小朋友们带来了一幅图。

二、依次用教具演示诗中“云彩变化过程”，让幼儿理解并同时欣赏诗歌。

1、(1)师操作教具：把两种不同形状的云拼成小白船的形状

师：吹呀吹，风儿把云彩变成了什么?(小白船)

师生共同编出诗中语言：吹呀吹，云彩变成小白船……远处看不见

(2)师操作教具：几片不同形状的云拼成大狮子形象

师：吹呀吹，云彩又变成了什么?(大狮子)是什么样子的?

(启发幼儿根据图片想象回答)

师生共同编诗中语言：吹呀吹，吓得羊群都逃散(请个别幼儿模仿狮子的形象)

(3)师操作教具：出示胖娃娃的形象

师：吹呀吹，云彩又变成了什么?(胖娃娃)是什么样子的?

师生：吹呀吹，……跟着太阳公公闹着玩

2、进一步巩固幼儿对诗歌的认识，并学习朗诵诗歌

师：风儿真有本事，它把云彩变成了这么多的形状。我们把这些有趣的变化连起来就是一首好听的诗歌，它的名字叫《云彩和风儿》

(1)欣赏配乐诗朗诵，感受诗歌的意境美

(2)教师和学生一起边看图边说诗歌

(3)引导幼儿用动作表现诗歌内容

3、游戏：“云彩和风儿”尝试访编诗歌

师：云彩真有趣，变出这么多的形状。小朋友们我们也来做一次云彩，一起变出更多的东西好吗?我是“风儿”，你们是“云彩”，在天空中飘呀飘。一阵风后，云彩要做一个造型，并且说“我变的是谁，在干什么?“

三、师小结，结束活动。