轮子小班科学教案

时间:2024-06-21 14:41:51
轮子小班科学教案

轮子小班科学教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的轮子小班科学教案 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

轮子小班科学教案 1

活动目标:

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备:

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程:

一、介绍各种不同数量轮子的车

今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子,引起兴趣

1、你们看这是什么?有几只?

2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡:还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子?

2、三只轮子是什么车?

小结:三只轮子的是三轮车

(三)出示玩具车

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸:

你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

轮子小班科学教案 2

活动目标:

1. 感知轮子的作用。

2. 体验轮子自豪的情感。

活动准备:

1. 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2. 图片和磁带。

3. 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程:

一。了解轮子的作用。

1. 蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

2. 你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

二.听听轮子的自述。

1. 大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

2. 结合图片讲述《了不起的轮子》。

3. 听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。

4. 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三.分类活动。

1. 请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。

2. 请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

3. 请幼儿添画轮子。

轮子小班科学教案 3

活动目标:

1.知道轮子是圆的,会滚动。

2.引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

3.体验游戏的快乐。

活动准备:

各种积木、推车、报纸、课件。

活动过程:

一、滚一滚

1、教师出示各种积木。

教师:这是什么?盒子里有好多的积木,你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩,滚一滚,看看哪个会滚,哪个不会滚。

2、幼儿自由玩,提问:在玩积木时,你发现了什么呀?

圆形为什么会滚?(圆形没有角,是圆的)

3、:刚才我们都发现了圆形积木会滚动,因为它是圆的。

二、搬一搬

(一)实验一1、教师出示重物,请幼儿搬。

教师:今天,小动物们都要搬家了,可是还留着一大堆的东西,它们想了各种办法还是搬不动,请小朋友来帮小动物们搬家。

2、幼儿尝试,提问:你在搬时感觉怎么样?(很重,比较累)3、教师:用手去搬书很累,很重。

提问:用什么办法才不会这么累?

(二)实验二1、教师出示推车,幼儿再次尝试。

提问:用什么办法才不会这么累?

教师:这是什么?请你用推车来搬一搬.

2、提问:用小推车搬书感觉怎么样?(轻松、省力)直接搬与用手推车搬哪个省力?为什么?

3、教师:轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。

三、说一说、看一看。

1、教师:除了小推车有轮子,你还见过什么东西也有轮子的?

2、欣赏图片。

教师:老师这里有很多东西也有轮子,我们一看。这是什么?它有什么用?

3、:今天我们知道了轮子是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。

四、活动延伸

现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

轮子小班科学教案 4

活动目标

1、认识各种各样的'轮子。

2、提供各种有轮子的玩具,感知轮子的作用。

3、体验轮子转动的乐趣。

活动准备

1、准备各种有轮子的玩具。

2、图片或实物:溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

3、大圈人手一个。

活动过程

一、幼儿操作活动:好玩的轮子玩具车

1、教师:小朋友,你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗?

2、让幼儿人手一个玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

3、教师:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前进的?

二、观察认识各种轮子,了解轮子的作用

1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子,教师:你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用?

2、教师边出示实物或图片,边以轮子的身份介绍轮子。

我是了不起的轮子。你瞧,玩具车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

3、教师:除了刚才说过的轮子,你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

4、教师:有一只小蜗牛走得很慢很慢,有一只小乌龟也走得很慢很慢,你有什么办法能帮它们走得快一点吗?

5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具,让它们能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

三、引导幼儿开车仿编儿歌。

1、教师:汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机,念儿歌《小汽车》好吗?

2、教师:你还想开什么车?到哪里去?

3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌,例如:拖拉机呀嘟嘟叫,……一直转到麦田里;警车笛笛叫,……。一直转到公安局。

四、尾声

教师带领幼儿手拿大圈,边念仿编儿歌,边将小车子开到活动室的外面。

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